Cognoscitivismo

¿QUE ES EL APRENDIZAJE PARA LOS COGNOSCITIVISTAS?

Se centra en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena información en la memoria. Su objetivo principal es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender.

El aprendizaje puede facilitarse de diferentes maneras, pero cada persona reconstruye su propia  experiencia de loa prendido, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos pueden programarse, de modo que pueden fijarse de antemano unos contenidos, método y objetivos en el proceso de enseñanza.

¿CUÁLES SON LOS APORTES DEL COGNOSCITIVISMO AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN?

Como aportaciones podemos destacar el intento de predecir y controlar la conducta de forma empírica y experimental, la planificación y organización de la enseñanza, la búsqueda, utilización y análisis de los refuerzos para conseguir objetivos, y la subdivisión del conocimiento, la secuenciación de los contenidos y la evaluación del alumno en función a objetivos.

La teoría cognotivista explica que se aprende no sólo realizando la acción sino observando las conductas de otras personas y la finalización de dichas conductas. Lo mejor es que el alumno pueda convivir, compartir con sus compañeros.

• El rol del docente

Su objetivo es modificar o crear nuevas estructuras mentales que sean didácticas , crear situaciones que pueda relacionar conocimientos nuevos con conocimientos anteriores .

Debe permitir que sus alumnos reflexionen, experimenten sobre temas diferentes, solo es una guía y permanece hasta que el mismo pueda actuar independientemente.

• Relación docente-estudiante

El profesor debe promover el aprendizaje y usar diferentes métodos para que ellos puedan comprender, no solo debe importar que dará a conocer sino la forma de cómo se da la información.

Referencias:

Briceyda Arce Bbojorquez (2016). El aporte del cognitivismo en los procesos de enseñanza aprenzaje con TICs. Recuperado el de septiembre de 2018 en https://es.slideshare.net/brissarce/el-aporte-del-cognitivismo-en-los-procesos-de-enseanza-aprenzaje-con-tics